miércoles, 21 de diciembre de 2016

LECTURAS DIVERTIDAS, LECTURAS COMPARTIDAS



Ayer, los alumnos de 6º de Primaria del Colegio Espiríritu Santo de nuestra localidad, quisieron celebrar con nosotros el día de la Lectura en Andalucía. La actividad lecturas divertidas, lecturas compartidas fue la protagonista de la jornada, gracias a la colaboración de la Biblioteca Central de Córdoba que nos facilitó treinta ejemplares del libro La tarta voladora del escritor Gianni Rodari y de Cruz Roja Juventud con el juego de la Oca humana.

Esta lectura, que durante el mes de noviembre y diciembre los alumnos ya había leído previamente en clase, nos permitió profundizar en el escritor Gianni Rodari, que tanto significó para el mundo de la literatura infantil y la enseñanza, e introducirnos en la historia que vivió una mañana de abril el barrio de Trullo al encontrar un enorme objeto circular. 

Para un autor como Gianni Rodari que luchó por los cambios en el ámbito pedagógico, abogando por una escuela que le devolviera a los niños la confianza y donde la risa fuera un motor importante para aprender a través del  juego, el diseño de la actividad no podía tener solamente una tertulia literaria, por lo que apostamos por introducir el juego, esta oca humana con la que fuimos descubriendo los entresijos del libro y el poder transformador que tiene el lenguaje de Rodari para cambiar el mundo.

Formamos cuatro equipos con nombres de tartas ( equipo tarta de fresa, equipo tarta de chocolate, equipo tarta de vainilla y equipo tarta de naranja) haciendo alusión a la figura central del  libro.







Y comienza nuestro juego, tirando los dados y contestando a una pregunta, relacionada con nuestra lectura, cada vez que nos paramos en una casilla de la Oca humana. Si la pregunta no se acierta le toca el turno al siguiente equipo y así sucesivamente. Ganó el equipo Tarta de fresa que primero llegó a la casilla final.

Con cada una de las preguntas nos permitió introducirnos en el mundo de la ciencia y sus avances, descubrir a cuatro a los científicos que el profesor Terenzio hace alusión : Galileo Galilei, Copérnico, Newton y Einstein y adentrarnos en sus principales descubrimientos. Hablar de guerras y pacifismo, de bombas y de bomba atómica...y para finalizar de los gastos superfluos en investigación y armamento.

Y es que Gianni Rodari (1920-1980) escritor, periodista, poeta, maestro y activista político, fue el primero que se atrevió a hablar en la literatura infantil y juvenil de los problemas sociales más importantes de su tiempo, un tema hasta entonces tabú. Para este escritor la temática para niños y adultos tenía que ser la misma, tan solo lo que había que adaptar es la exposición para ponerla al nivel de comprensión del público infantil.

De una forma divertida, con la ayuda de dos niños, Rita y Paolo nos adentra en una historia un poco absurda, como el hecho de que una enorme tarta cubra el cielo de todo un barrio y vaya a posarse en la cima de una colina con miles de kilos de nata, crema chocolate, crocanti, frutas escarchadas..., pero Rodari se va a valer de este hecho para plasmar cosas que no tienen nada de absurdas, como el que los niños sean los únicos capaces de plasmar la importancia del trabajo en equipo y compartir el juego imaginativo aceptando con naturalidad un acontecimiento que conmociona a todo un barrio . Al mismo tiempo pone de manifiesto los abusos de poder del General quien solo sabe resolver las cosas a cañonazos o las investigaciones que tiene que hacer el profesor Zeta para su gobierno, investigando la seta atómica y todas esas partículas radiactivas con un fin armamentístico.

Pero sobre todo, Rodari nos va a enviar un mensaje de paz, transformando lo que podía ser un arma peligrosa en una enorme y rica tarta capaz de satisfacer a todos los niños de Roma. Y ese mensaje nos lo subraya al final del libro con esta frase:  

" Y habrá para todos, un día u otro, cuando se hagan tartas en lugar de bombas "


viernes, 16 de diciembre de 2016

DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA 2016


El 16 de diciembre es el día elegido por la Junta de Andalucía para celebrar el Día de la Lectura. En tal fecha nació Rafael Alberti. Tal día también, en 1927, se reunieron en el Ateneo de Sevilla los poetas que conformarían la Generación del 27, una generación literaria que el año próximo celebra 90 años de su gestación.
Todos los años, con este motivo, el Centro Andaluz de las Letras (CAL) encarga a un escritor o escritora la Alocución ciudadana que se lee en todos los actos que ese día se celebran en Andalucía. Este año, la alocución Lee y serás la ha realizado el jerezano Manuel Francisco Reina, escritor que ha publicado en todos los géneros y crítico literario.
El Día de la Lectura en Andalucía en 2016 tendrá como protagonista a Miguel de Cervantes en su transcurrir vital y literario por nuestra Comunidad



El día 20 y 22 de diciembre lo celebraremos en la Biblioteca de Baena con estas actividades


martes, 13 de diciembre de 2016

VIII JORNADAS TÉCNICAS BIBLIOTECARIAS EN CÓRDOBA ORIENTADAS AL MARKETING BIBLIOTECARIO EN REDES SOCIALES



Ayer celebramos el encuentro que como todos los años sirve de foro de reunión de bibliotecarios municipales cordobeses donde se exponen las experiencias más significativas realizadas en algunas bibliotecas andaluzas y españolas. 

Este año la temática ha estado centrada en el Marketing bibliotecario a través de las redes sociales con dos ponencias muy interesantes "Las redes sociales auténticos océanos azules de la Biblioteca Pública del siglo XXI" de Catuxa Seoane  (Red de Bibliotecas de La Coruña) y "Estrategias de marketing en redes sociales desde la Biblioteca Pública: la experiencia de la Biblioteca Provincial de Huelva" expuesta por el bibliotecario Antonio Agustín Gómez.

Presidido por el Delegado Territorial de Cultura, Turismo y Deporte de la Junta de Andalucía en Córdoba Francisco Alcaide, quien destacó la importancia de las redes sociales en las bibliotecas para difundir de una forma fácil y directa los servicios bibliotecarios aplicando técnicas de marketing encauzadas todas ellas a  elaborar las pautas para el diseño de Plan de Marketing 2.0 en Bibliotecas y Juan José Franco, Jefe del Servicio del Libro, Bibliotecas y Centros de Documentación de la Consejería de Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía  que hacía referencia también a la importancia del marketing bibliotecario en las redes sociales como una forma rápida de darnos a conocer y mejorar nuestra visibilidad para mostrar lo que realmente se hace en las Bibliotecas con el fin de que la Administración Pública  invierta más en ellas.

Acto seguido el director de la Biblioteca Provincial de Córdoba Francisco del Río daba paso a la ponencia de Catuxa Seoane 



Catuxa antes de  exponernos su estrategia de marketing nos hace un balance de la situación crítica en la que se encuentra actualmente la Biblioteca. La tecnología inunda los hogares de los usuarios teniendo más alternativas de ocio y tiempo libre (internet, radio, televisión, bares, videojuegos ) y no viendo tan necesario acudir a estos centros culturales. Durante este año el 69,9 % de la población no fueron a la Biblioteca. Ante este panorama los bibliotecarios tenemos que ser capaces de ver cuales son los servicios que realmente necesita y demanda el ciudadano. Matizaba algo que me resulta muy interesante porque siempre cuando las cosas no funcionan como esperamos le echamos la culpa al dinero, a la falta de presupuesto y Catuxa nos recordaba que:

EL FUTURO DE LAS BIBLIOTECAS NO ESTÁ EN EL PRESUPUESTO SINO EN SUS TRABAJADORES.

De izquirda a derecha bibliotecarias de Guadalcázar, Belmez, El Carpio, Baena y Hornachuelos



Grupo con conferenciante Catuxa Seoane


Nos animaba a combinar la Biblioteca física con la creación de servicios virtuales donde el usuario pueda interactuar. Las redes sociales van a ser la pieza clave para la creación de áreas y servicios donde el usuario tenga un papel más visible y se puedan crear espacios y servicios más acordes a las necesidades reales.

LOS OCÉANOS ROJOS Y OCÉANOS AZULES

En el pensamiento tradicional del marketing está dirigido hacia estrategias de océanos rojos mercados ya existentes en los que impera la competencia. Sin embargo a diferencia de estos se han ido creando  estrategias de océanos azules que simbolizan las ideas innovadoras basadas en :
  • romper la ecuación valor = precio
  • crear nuevos espacios sin explotar
  • buscar la diferenciación
  • crear nueva demanda
Estrategia del Océano azul está basada en la técnica del pensamiento creativo de Leonardo Da Vinci en la que para pintar sus caricaturas y caras grotescas, elaboraba un listado de características constantes como por ejemplo en la cara existe los ojos, nariz, boca..., consideraba las posibles variaciones de cada característica ( los ojos pueden ser pequeños, grandes....) y finalmente pintaba rostros combinando aleatoriamente los valores asignados a cada una de las características. 


Nos exponía como ejemplo El Circo del Sol (creado en Canadá en 1984 por un grupo de actores) sus representaciones atraen a millones de personas en todo el mundo, en un mercado, el del circo, que estaba en peligro de hundimiento por el encarecimiento de entradas y la escasa demanda de este tipo de espectáculos.

El Circo del sol rompe las barreras de la industria circense tal y como se conocía, incluyendo atracciones innovadoras como el teatro, la danza y la música sin perder los símbolos tradicionales del circo (carpa, payasos, acrobacias...). Se escucha música compuesta especialmente para cada espectáculo, hay danza y cada representación tienen su propio hilo argumental añadiendo la sofisticación y la riqueza argumental del teatro.

Ha creado un océano azul caracterizado por :
  • Innovación que combina circo y teatro
  • reducción de costes
  • Ampliación de mercado por la diversificación del público al que se dirige (niños y adultos)
En base a este ejemplo Catuxa nos muestra Océanos azules  en Bibliotecas, esos nichos del mercado sin explotar ante la falta de usuarios.




LA INNOVACIÓN presenta una oportunidad para que la biblioteca pueda sobrevivir, pero también es una forma de redefinir su función en la sociedad.

Para innovar en Bibliotecas tenemos que tener en cuenta:
  •  Lo que realmente demandan los usuarios
  • Comprobar si la competencia está ofreciendo estos servicios
  • Evaluar y segmentar a los usuarios
Experiencias innovadoras realizadas en algunas  Bibliotecas

En Nueva York se han llevado a cabo suscripciones a Netflix (plataforma de cine y no red social) en la que con cada cuenta se obtiene un nº ilimitado de películas por streaning y unos 8 DVDs por cada cuenta, logrando éstas mucho ahorro en su presupuesto al evitar la compra de material audiovisual

Bibliotecas de California ofrecen un servicio de esterillas antistress con el fin de crear espacios en el que los estudiantes puedan estirar sus músculos y extremidades tras pasar largas horas en las salas de estudio o puzzles gigantes para que todo el mundo participe en su construcción.

Bibliotecas de AAHUSS (Dinamarca) ofrece el servicio de recogida de pasaportes nuevos, carnet de conducir o recibir información de servicios ciudadanos.

En DOKK1 ofrecen a los usuarios nuevas experiencias : la empatía, el aprendizaje, el descanso y la contemplación.

La biblioteca María Zambrano abre un espacio de ligoteo en su web para no perder visitantes.

La Red de Bibliotecas de La Coruña ha creado whatsApp como forma de contacto con los usuarios o la creación de Wikis, espacios en servidores remotos que sirven para alojar, compartir y difundir archivos multimedia ( fotos, videos, presentaciones, música...) como apoyo a actividades y muestras bibliográficas realizadas por la red de bibliotecas para:

  • Descubrir títulos
  • Memoria local
  • Etiquetar fotos con FLICK
  • Compartir guías de lectura con CALAMEO



Concluye así la exposición de Catuxa Seoane y tras una pausa Antonio Agustín Gómez pasa a explicarnos las estrategias de marketing en redes sociales llevadas a cabo en la Biblioteca Provincial de Huelva.



Nos explica que hay que actuar ante la disminución de préstamos en la biblioteca y reducción  del número de usuarios que nos visitan, creando un nuevo modelo de Biblioteca, dirigido a ser un  lugar de encuentro.


Las redes sociales, esa estructura social formada por personas unidas entre sí por algún tipo de interés común va a permitir relacionarnos activamente a través de internet con jóvenes y adolescentes. Nos dice que es una oportunidad de oro y un nuevo canal para mostrar contenidos, convirtiéndose en un mostrador virtual 

La Biblioteca Provincial de Huelva  atravesando los muros físicos de la Biblioteca tiene un perfil público o semipúblico en Facebook y Twitter, ofreciendo nuevas plataformas digitales ( biblioteca wikipedista, ebiblio, Tumblebooks..) y creando blog literarios como la mar de libros donde sus miembros son redactores de las noticias.

A través de las redes sociales hacen promoción de la colección física de la Biblioteca, utilizando las efemérides literarias y  url encapsuladas además de dinamizar eventos y actividades de animación lectora.

En definitiva Antonio Gómez nos mostró todas las ventajas que las redes sociales nos van a permitir: mejorar la imagen de la Biblioteca en la sociedad. acercamiento e interacción directa con el resto de usuarios facilitándoles la posibilidad de preguntar y responder en tiempo real.