martes, 23 de abril de 2024

DÍA DEL LIBRO 2024

 



Para conmemorar este día las bibliotecas públicas nos unimos con acciones para " fomentar un diálogo vivo y continuo entre los libros y quienes los aman "



La escuela infantil Tiovivo de Baena ha querido compartir este día en la biblioteca con el cuento Dulces sueños Pez Arco Iris para enseñarles la superación del miedo a la hora de ir a dormir.



Comenzamos a introducir el libro en el mundo de los juegos de los más pequeños.





Pero lo más importante es resaltar la importancia de la lectura en voz alta. Leerles con cariño y cercanía acurrucando al niño hacemos que asocien el libro con momentos felices y así comenzamos a crear el amor por la lectura.



La autora del  manifiesto del día del libro de este año ha sido María de los Ángeles García García, más conocida como Boticaria García ( Belmonte 1982 )es farmacéutica, divulgadora científica y docente española.

Manifiesto del Día del Libro 2024


Creo que tengo mucha suerte de que uno de mis primeros recuerdos (Belmonte, 1987) sea leyendo. Les ahorro a ustedes hacer la cuenta de la vieja y les pongo en situación: yo tenía 5 añitos y estaba en clase de la señorita Pilar, en el aula de segundo de parvulitos de la escuela pública de Belmonte (Cuenca) y en pleno invierno. Lo de que era invierno lo tengo claro porque mi recuerdo está difuminado por esa luz que solo se percibe en los pueblos de La Mancha cuando el grajo vuela bajo. Aunque el relato ha empezado muy bucólico-pastoril, interrumpo la emoción para comentar que en mi pueblo al edificio lo llamaban popularmente "Las gorrineras”.

Y allí estábamos, en "Las gorrineras”, calculo que unos 50 chiquillos y chiquillas de Belmonte, con nuestros mocos y nuestros chándales de táctel propios de la época, dispuestos a abrir el libro por la página 37 y leer por turnos la historia de "La caja de Pandora". La señorita Pilar nos había mandado leer a cada niño un párrafo siguiendo el orden en el que estábamos sentados. Un orden que coincidía con el orden alfabético. Así, primero leería Erica Alcázar, después Belén Campos, luego Ana Belén Cuevas y... recuerdo que conté mentalmente el número de niños que quedaba hasta llegar hasta la "G" de "Marian Garcia”. ¡Demasiados niños! ¡Yo no podía esperar tanto tiempo para saber qué le pasaba a Pandora!

En un rapto de inusitada desobediencia decidí leer la historia por mi cuenta. Me enfrasqué tanto en la lectura que cuando llegó mi turno yo debía andar a por uvas. Como con cinco años aún no teníamos picardía suficiente, ningún vecino tuvo a bien avisarme con un codazo de que era mi turno así que la señorita Pilar me regañó. Con toda la razón. Ahora que pienso detenidamente en aquello, no sé si mi primer recuerdo fue por lo que me dolió la regañina (por entonces yo aún era una niña buena y responsable) o por el placer que me provocó aquella lectura, una de las primeras lecturas en la que sentí (sin saberlo) que la dopamina se segregaba a chorros en mi corteza prefrontal.

Hoy, después de haber estudiado algo sobre neurociencia, sé que fue la dopamina, el neurotransmisor de la anticipación del placer, del deseo, quien me impulsó a desobedecer las normas de la profe y me animó a anticiparme leyendo mentalmente el texto para saber qué ocurría con Pandora. La dopamina me hizo querer saber más, aquí y ahora, sin poder esperar a la lectura oral, que lógicamente se realiza de manera más pausada. Fue quizá mi primera "dopamina de la buena".

Hoy agradezco que alguien (que "muchos alguienes") como la señorita Pilar, como Doña Angelines, como Don Miguel, como mis padres, como mi tía Mayte... me iniciaran en el placer de la lectura. Porque iniciar a los niños en la lectura placentera es uno de los mejores regalos que podemos hacerles. Existe numerosa evidencia científica de los beneficios para el cerebro de la lectura. Entre ellos, leer de manera regular mejora la función cognitiva, aumenta la memoria o estimula la creatividad. Con respecto a la salud mental, puede ayudarnos incluso a reducir el estrés.

Y esto no es todo. Según un estudio de la Universidad de Oxford, la lectura por placer (insisto, ¡por placer!) predice el éxito profesional. Según este estudio, los adolescentes a los que "hay que apagarles la luz de la mesita porque no ven la hora de cerrar el libro, tienen más posibilidades de triunfar en su vida adulta. Y es que practicar karate, aprender chino mandarín, o iniciar a nuestros hijos en la robótica es muy positivo... pero en este estudio ninguna actividad extraescolar tuvo un impacto tan significativo profesionalmente como la lectura.

En este 23 abril en el que la lectura es más protagonista que en cualquier día del año, regalemos libros, regalemos rosas… pero sobre todo, mi propuesta es que regalemos espacio y tiempo a los niños y adolescentes que tengamos cerca para que puedan disfrutar de la lectura, por el mero placer de leer. Quizá les ayudemos a ser más exitosos en el futuro, pero sin ninguna duda, a lo que les ayudaremos será a ser personas más completas, más abiertas, más empáticas y más libres. ¿Se puede regalar algo mejor?

¡Feliz día del libro 2024!

Marián Garcia.

 

La autora del cartel es Esther Peces ilustradora española nacida en Toledo graduada en Bellas Artes por la School of the Art Institute of Chicago. La parte más artística de la ilustración narrativa la llevó a la ilustración de cuentos infantiles e ilustración narrativa.




miércoles, 17 de abril de 2024

GERMINAL NOVELA COMPARTIDA EN EL MES DE MARZO CON EL CLUB DE LECTURA DE LA BIBLIOTECA

 



El pasado 4 de abril el club de lectura de la biblioteca se reunió para comentar esta novela desgarradora del escritor naturalista Emile Zola. 

Germinal es la decimotercera obra de los veinte volúmenes que Émile Zola escribió dentro de la serie Les Rougon-Macquart. La novela es una dura y realista historia sobre una huelga de mineros en el norte de Francia a mediados del siglo XIX, siguiendo la historia de Étienne Lantier, un joven que llega a la mina de carbón de Montsou en busca de empleo y termina involucrándose en una lucha sin fin por conseguir mejores condiciones laborales para los mineros.


Zola utiliza su característico estilo naturalista para retratar  las duras condiciones de trabajo, la explotación laboral y la lucha de clases en la sociedad de la época. Las descripciones y conflictos de la mina son tan detallistas que con total seguridad el autor vivió bajo el subsuelo con los mineros para mostrarnos a los niños que con cinco años ya comenzaban a trabajar o a los adultos que con cincuenta y tantos años parecen ancianos de noventa.

La ínfimas condiciones laborales convierte a sus protagonistas en casi animales. Ganan según la cantidad de carbón que extraigan por lo que no quieren perder tiempo en extremar las medidas de seguridad. Viven hacinados en unas viviendas de la Compañía minera y para colmo la tienda donde compran los alimentos también es de ésta. 

La religión no tiene ningún peso en esa sociedad donde todo el color es negro. Para los padres, el que los hijos se quieran casar para formar una familia también es un problema porque es un sueldo menos que entra en casa.

El siguiente hilo argumental de la novela es el desarrollo de la huelga con múltiples personajes que nos van a mostrar diferentes puntos de vista respecto a ésta.

  •  Étienne Lantier: que impulsa la huelga y la lucha de los trabajadores con ideas marxista de la 1ª internacional.
  •  Rasseneur: antiguo minero, que regenta una taberna, que no quiere este sistema sino el del diálogo.
  •  Souvenire, un ruso introvertido maquinista de la mina que defiende el anarquismo y que propone como solución la destrucción de todo.
Quizás lo más complejo de la novela ha sido familiarizarnos con los personajes, al ser muchos y con personalidades difíciles pues cada personajes está influenciado por su entorno y sus circunstancias, pero sin duda esto le confiere una autenticidad y profundidad notable. 

La obra en sí es una crítica al sistema económico del momento donde se explota a los trabajadores y los convierte en meras herramientas de producción, sin preocuparse por el bienestar o dignidad. 

Pero a pesar del ambiente opresor que se respira en la obra, Germinal es intensa y emocionante, nos ha mantenido atentas/os a todas las vicisitudes. El autor ha conseguido crear tensión a medida que los personajes luchan por mejorar sus vidas y desafiar a los explotadores. Además la novela está hábilmente estructura para explotar temas complejos, que he expuesto anteriormente, como la lucha de clases, el poder de la solidaridad y la naturaleza humana.

El título de la novela tiene un atisbo de esperanza pues la palabra Germinal se refiere al mes del calendario republicano francés, que corresponde aproximadamente a finales de marzo y comienzos de abril en el calendario gregoriano. Este mes recibió su nombre de la palabra " germen " , en latín, lo que sugiere un período de crecimiento y renovación, especialmente en términos agrícolas.   También  representar simbólicamente el comienzo de una nueva era, una época de renovación y de cambio.








martes, 9 de abril de 2024

UNA CITA CON LA NOVELA HISTÓRICA


 

Con el patrocinio de la Fundación Caja Rural de Baena, los días 10 y 11 de abril se celebrarán las II Jornadas de Novela Histórica para el disfrute de todos los amantes de la literatura en general y los aficionados a la novela histórica.

La primera sesión contará con el escritor Santiago Posteguillo con la conferencia " Julio César, el político que cumplía sus promesas electorales " basada en su última novela Maldita Roma

Valencia, España, 1967

Santiago Posteguillo estudió Literatura Creativa en Estados Unidos y Lingüística y Traducción en Inglaterra. Sus novelas han sido aplaudidas por más de cuatro millones lectores en España y América Latina y han recibido grandes elogios por parte de la crítica. Ganador del Premio Planeta 2018 con Yo, Julia, el Premio de las Letras de la Generalitat Valenciana y del Premio Internacional de Novela Histórica Barcino, Santiago Posteguillo combina la actividad literaria -y la investigación histórica en la que ésta se basa- con su trabajo de profesor titular de Lengua y Literatura Inglesa en la Universitat Jaume I en Castellón.



A continuación será José Calvo Poyato quien nos sitúe en un periodo apasionante de nuestra historia con la conferencia España en tiempos revueltos ( de Isabel a Fernando ) basada en su última publicación El rey regente.

 Cabra (Córdoba ), España, 1951

Catedrático de Historia y doctor en Historia Moderna, miembro de la Academia Andaluza de la Historia, José Calvo Poyato (Cabra, 1951) . A lo largo de su carrera ha abordado un amplio panorama de estudio.

Se ha interesado en diversas épocas que abarcan el Siglo de Oro, la Guerra de Sucesión o el desastre del 98. También han sido objeto de su interés, entre otros, las casas de Borbón y Orleans, así como las figuras de los reyes Felipe V, Enrique IV el Impotente o las reinas viudas de España; e incluso interesantes aspectos del patrimonio artístico español. Además a ahondado en la vida de grandes marinos como Juan Sebastián Elcano

En la segunda sesión, 11 de abril, contaremos con el periodista Antonio Pérez Henares con la conferencia Los juglares del Cid, basada en su último libro El juglar: una historia a caballo entre los siglo XI y XII.

Bujalaro, Guadalajara, 1953

Antonio Pérez Henares ha ejercido el periodismo desde los dieciocho años, cuando comenzó en el diario Pueblo. Fue director de Tribuna y director de publicaciones del grupo Promecal. Colabora habitualmente como columnista en numerosos medios de prensa.

Autor de importantes novelas históricas donde ha tratado diferentes momentos históricos como la prehistoria y  la Edad Media. 

Cerrará las jornadas Luz Gabás con Lejos de Luisiana: un viaje literario de los Pirineos al corazón de Norteamérica.

Monzón (Huesca ), 1968

Licenciada en Filología Inglesa y profesora titular de escuela universitaria, decidió dedicarse a la escritura tras años vinculada a la docencia. Su primera novela, Palmeras en la nieve (2012), se convirtió en un fenómeno de crítica y ventas. En el año 2022 es reconocida con por el premio literario mejor dotado de las letras españolas, con la novela Lejos de Luisiana.






martes, 2 de abril de 2024

DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL 2024


 

Desde 1967, el 2 de abril, coincidiendo con la fecha del nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen, el IBBY promueve la celebración del Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil con el fin de promocionar los buenos libros infantiles y juveniles y la lectura entre los más jóvenes.

Cada año, una sección nacional del IBBY tiene la oportunidad de ser la patrocinadora internacional del Día del Libro Infantil y selecciona un escritor representativo y a un reconocido ilustrador de su país para que elaboren el mensaje dirigido a todos los niños del mundo y el cartel que se distribuye por todo el mundo, y se promueva la celebración en las bibliotecas, centros escolares, librerías, etc.

Este año le corresponde a la sección de Japón, que difunde el mensaje de la escritora Eiko Kadono (bajo el lema “Surca los mares con las alas de tu imaginación”), ilustrado por Nana Furiya.

Kadono (Tokyo, 1935) es una destacada escritora japonesa que en 2018 ganó el Premio Hans Christian Andersen y hasta la fecha ha publicado más de 250 libros (entre otros, Nicky, la aprendiz de bruja, en el que basó Miyazaki una de sus películas más conocidas), y Furiya (Tokyo, 1961) es una ilustradora japonesa afincada en Eslovaquia desde 1992 que ganó el Golden Pen en la bienal de Belgrado de 1999 y fue seleccionada en los White Ravens 2021.

A continuación te ofrecemos la traducción del mensaje:
Sobre las alas, los cuentos viajan.
Deseando sentir el aleteo de tu corazón.

Soy el Cuento Viajero. Voy volando a cualquier sitio.

Unas veces voy en las alas del viento. Otras, en las de las olas. Y otras en las alitas que tiene la arena. Por supuesto, hay veces en que me monto también en las alas de las aves migratorias.

Y, lógicamente, también uso las de los aviones de vez en cuando.

Y así, me presento ante ti, me siento a tu lado, me abro en un pis pas por alguna página y te cuento el cuento que quieras.

¿Te gustan las historias fantásticas, o te van más las historias tristes? ¿Las de miedo? ¿Las divertidas?

Y si por ahora no quieres ninguna, pues tampoco pasa nada. Seguro que alguna vez te entran ganas. Entonces, me llamas. No tienes más que decir: “¡Cuento Viajero, ven aquí!”, que iré volando a tu lado.

Mira, tengo historias de este estilo.

Una historia de una isla que estaba harta de estar sola y aburrida, y se puso a practicar la natación y al final encontró compañía; la de una misteriosa noche en la que aparecieron dos lunas… Y la historia de cuando Santa Claus se perdió, entre otras muchas.

¿A ver? ¡Sí, sí, me parece que estoy oyendo palpitar tu corazón!

¡Bom, bom! ¡Bum, bum! ¡Pumba, pumba!

Eso es que el Cuento Viajero se te ha metido dentro y está haciendo sonar las campanas de tu corazón.

¡Seguro que la próxima vez eres tú el Cuento Viajero y vas a estar ansioso por salir de viaje!

Y así, un nuevo Cuento Viajero habrá nacido en el mundo.

Fuente:
https://revistababar.com/wp/dia-internacional-del-libro-infantil-2024


martes, 26 de marzo de 2024

SEMANA SANTA : RELIGIOSIDAD POPULAR DE UN PUEBLO


 

La religiosidad popular de Baena mantiene unos rasgos característicos que tiene raíces, rasgos y elementos de tradiciones no cristianas que acentúan la devoción de un pueblo hacia sus tradiciones uniendo el tono festivo al de regimiento y dolor. 

Hemos preparado este rincón temático para que puedas descubrir toda la magia que encierra unas de las fiestas más popular de nuestro pueblo.

miércoles, 20 de marzo de 2024

DÍA MUNDIAL DE LA NARRACIÓN ORAL


 

El 20 de marzo se conmemora el día de la narración oral. Comenzó a celebrarse en Suecia en 1991, conocido como el Día de Todos los Narradores Orales. La red de narradores suecos decidió festejar el equinoccio de primavera contando cuentos por todo el país. Poco a poco el evento fue contagiando a otros países (primero próximos y cada vez más lejanos) hasta que, hoy en día, prácticamente narradores de todos los países del mundo lo celebran.

Dice Pep Bruno que el resurgimiento del narrador oral en nuestro país ha sido un camino largo y complejo que comienza a mediados del siglo XIX con la revalorización del cuento contado por parte de estudiosos, escritores y folcloristas. Más tarde, en los años treinta del pasado siglo, llega la hora del cuento, pero no será hasta bien entrados los años sesenta cuando se inicia una renovación pedagógica que permita la entrada del cuento en las aulas y los curriculos, paso decisivo para afianzar este oficio que cuenta con una asociación AEDA ( Asociación de profesionales de la Narración Oral en España ) creada en el año 2010, y que  nos da una serie de recomendaciones para todos aquellos amantes de la tradición oral que en algún momento de nuestras vidas nos hemos atrevido a contar un cuento.


DECÁLOGO. CONDICIONES DE CUENTO

 

ESPACIO

1 Los cuentos contados precisan espacios recogidos y tranquilos. 

El desarrollo de una sesión de cuentos debe llevarse a cabo en una sala dedicada exclusivamente a esta actividad. De esta manera se evitan ruidos y otras molestias que puedan dispersar la atención de los oyentes. 

Es importante que la temperatura de la sala sea agradable, ni demasiado baja ni demasiado elevada, de modo que tanto el público como el narrador puedan sentirse cómodos.

Resulta vital para el buen funcionamiento de un espectáculo de narración evitar ubicarlo en un lugar de paso (vestíbulos, antesalas, pasillos, zonas comunes, etc.) puesto que las continuas interrupciones y los posibles ruidos impedirán crear un buen ambiente de escucha.

Sería conveniente disponer del espacio en el que se va a desenvolver la sesión con tiempo suficiente para poder realizar los preparativos pertinentes (montaje, disposición de los oyentes y del narrador...).

 

2 La persona que narra debe estar situada en un lugar óptimo, es decir, allí donde pueda ver al público y, al mismo tiempo, ser vista por todos los asistentes.  Se debe evitar que detrás del narrador haya algún elemento que pueda perturbar la sesión (una puerta, una ventana...). A veces es conveniente contar desde una pequeña tarima.

 

3 La sala donde se lleve a cabo la sesión debe poseer una buena acústica para que la persona que narra no tenga que forzar la voz. Los espacios con reverberación no son indicados para este tipo de actividad, ya que los ruidos se amplifican en exceso impidiendo a los oyentes oír con nitidez.

Debemos cuidar el silencio y lograr un ambiente tranquilo que favorezca la escucha.

Es preferible evitar contar en lugares muy amplios que no tengan un buen equipo de sonido.

En el caso de que el equipo fuera preciso sería imprescindible disponer de un técnico responsable de su funcionamiento.

 

4 Sea cual sea el espacio donde se cuente ha de haber siempre un responsable de sala (una bibliotecaria, un maestro, un técnico...) encargado de afrontar y resolver posibles dificultades antes, durante y al finalizar la sesión de cuentos.

Esta persona se ocupará de explicar a los oyentes las normas precisas para un correcto desarrollo de la actividad y, siempre que se considere adecuado, se le confiará la presentación del artista.

 

PÚBLICO

5 Es necesario especificar de antemano para qué edades está dirigida una sesión de cuentos. Esta información ha de ser comunicada con suficiente antelación al narrador o narradora y deberá aparecer en la publicidad que se haga de la sesión.

La cantidad de espectadores nunca deberá sobrepasar el número de asientos de que disponga el local. Estos han de ser cómodos y adecuados para el tipo de público al que va dirigida la función.

Se invitará al público a que disfrute plenamente de la sesión de cuentos apagando sus teléfonos móviles.

 

TIEMPO

6 Se debe respetar la hora de inicio programada, tanto por parte del responsable de sala como por parte del narrador y del público.

La hora de inicio del espectáculo así como su duración deberá adecuarse a las características del público al que va dirigido.

 

PROFESIONAL DE LA NARRACIÓN

7 Es conveniente tener en cuenta la opinión del profesional que va a narrar a la hora de decidir aspectos fundamentales de la sesión: número de asistentes, edades indicadas, lugar ideal, necesidades específicas, horarios, etc.

 

8 El artista debe estar informado previamente de todas las cuestiones relevantes para el buen funcionamiento del espectáculo: persona de contacto, hora de encuentro, características del espacio, público, personal técnico...

Así mismo será conveniente que la persona que narra pueda disponer de un lugar para prepararse antes del inicio de la sesión y para dejar sus cosas mientras cuenta.

 

9 Para realizar cualquier tipo de grabación (vídeo o audio) es preciso consultarlo antes con el narrador y, si éste accediera, acordar en qué momento se puede grabar y durante cuánto tiempo.

 

PUBLICIDAD

10 La publicidad previa al evento ha de hacerse con antelación suficiente para que llegue al mayor número de personas interesadas.

Esta publicidad debe contener información relevante como: tipo de espectáculo, nombre del narrador o narradora, lugar y hora, público al que va dirigido, precio de las entradas, dónde se puede encontrar más información, etc.


Fuentes:

https://narracionoral.es/index.php/es/documentos/articulos-y-entrevistas/articulos-seleccionados/233-decalogo-condiciones-de-cuento